ترجمه معماریروش ساختارشکنی در آموزش معماری

ترجمه معماری- 13 صفحه

سال 2011

Methodology of deconstruction in architectural education

روش ساختارشکنی در آموزش معماری

Serap Durmus a *, Sengul Oymen Gur b
aKaradeniz Technical University, Department of Architecture, Trabzon 61080, Turkey
bBeykent University, Department of Architecture, Istanbul 34398, Turkey

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811005143

دانلود رایگان مقاله انگلیسی-ساختارشکنی در آموزش معماری

چکیده

چالش‌های دوران جدید و مدرن، نیازمند سطوح بالایی از خلاقیت و نوآوری از سوی معماران است. خلاقیت با همه معانی و اشارات اجتماعی و فیزیكی خود دارای مفهومی كمكی در مرور و اصلاح آموزش معماری می‌باشد. علاوه بر دوره‌های اصلی طراحی و كارگاه‌های آموزش معماری كه برخی آن را جایگا اصی استخراج خلاقیت می‌‌پندارند، قرار دادن یك دوره آموزشی از تاریخچه، خلاقیت در گذشته و سابقه معماری می‌تواند مفید فایده قرار گیرد. در این مقاله، ارائه دوره تاریخچه‌ای برای معماری پیشنهاد می‌شود كه بر پایه آن دیدگاهی ساختارشكن از موارد بروز خلاقیت در گذشته طراحی ذكر گردد. این پژوهش بر روی فلسفه ساختارشكنی و تفسیر آن توسط علم معماری به عنوان یك عامل پرورش دهنده خلاقیت در تفكر توجه و تمركز دارد. در این میان نیز نمونه‌هایی اقتباس شده از فلسفه ساختار شكن مطرح خواهد شد.

Abstract

The challenges of modern times demand high levels of creativity from the architect. Creativity, with all its social and physical connotations and implications, should therefore be a guiding concept in the revision of architectural education. In addition to the basic design courses and studios in architectural education which some have deemed to be the sole mediums to elicit creativity, a history course which underscores and examines creative leaps in the past of architecture can be useful in that regard. This article proposes an architectural history course designed based on a deconstructionist view of history which highlights major creative leaps of the past. The study thus focuses on the philosophy of deconstruction and its interpretation through architecture as a creativity fostering agency of thought, corroborating this stance by means of renowned examples of the adoption, sometimes unknowing, of deconstructionist philosophy.

Keywords

Creativity-Deconstruction-Architecture-Architectural Education-Design Education-Architectural History

 

Special issue articles

3rd World Conference on Educational Sciences - 2011

Other articles from this special issue

Mobile learning through microblogging

Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 15, 2011, pp. 4-8

Educational leaders and role of education on the efficiency of schools principals

Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 15, 2011, pp. 9-11

Motivating PAU language testing candidates through mobile technology

Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 15, 2011, pp. 12-16