پروپوزال تربیت بدنی- 21 صفحه
((فایل Word و قابل ویرایش می باشد.))
بعد از پرداخت به راحتی همان لحظه می توانید آن را دانلود کنید.
پروپوزال تربیت بدنی - تاثیر بازی های گروهی بر اجتماعی شدن کودکان گوشه گیر، چاق و دارای اختلال گفتاری 7 تا 10 ساله
Impact of group play on the socialization of aged, obese and speech-impaired children aged 7-10
قیمت انجام پروپوزال از 250 هزار تومان تا 500 متغیر است که پروپوزال های آماده قیمت ناچیزی دارند.
پس منصف باشید و قیمت ها را با هم مقایسه کنید.
((((پروپوزال های سایت حاصل زحمت محققین سایت می باشد و اینترنتی نیست.))))
فهرست مطالب:
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
مرور ادبیات و سوابق مربوطه
جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق:
اهداف مشخص تحقیق
-هدف اصلی:
-اهداف فرعی:
در صورت داشتن هدف كاربردی، نام بهرهوران
سؤالات تحقیق
فرضیههای تحقیق:
تعریف واژهها و اصطلاحات فنی و تخصصی
روش شناسی تحقیق
شرح کامل روش
جامعه آماری، روش نمونهگیری و حجم نمونه
فهرست منابع
منابع
امجدی فر، رضا.(1385). اثربخشی بازی درمانی شناختی - رفتاری گروهی بركاهش پرخاشگری دانش آموزان دبستانی. پایان نامه ی كارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
باعدی، زهر ا.(1380). بررسی كارآمدی بازی درمانی در كاهش پرخاشگری كودكان مبتلا به اختلالات سلوك. پایان نامه كارشناسی ارشد، انیستیتو روان پزشكی.
بهرامگیری، فاطمه.(1380). بررسی تأثیر آموزش حل مسئله در بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف. پایان نامه ی كارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت معلم.
جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره.(1385). فلسفه برای کودکان، چشم انداز ی نظر ی و بررسی تجربی. مجموعۀ مقالات ششمین همایش انجمن مطالعات برنامۀ درسی، دانشگاه شیراز.
جنتیان، سیما.(1387). اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویكرد شناخت ی- رفتاری بر شدت علائم اختلال بیش فعالی دان شآموزان پسر 9 تا 11 ساله. پایان نامه ی كارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد واحد خوراسگان.
خدام، حمیر ا؛ مدانلو، معصومه ؛ ضیایی، طیبه و كشتكار ، عباسعلی.(1388). اختلالات رفتاری و برخی عوامل مرتبط با آن در كودكان سن مدرسه شهر گرگان. پژوهش پرستاری، 14، 37-29.
راهنما، اکبر.(1383). رشد اجتماعی کودکان و نوجوانان و راه های تقویت آن. پیوند، ش 185.
زارع، مهدی و احمدی، سونیا.(1386). اثربخشی بازی درمانی به شیوه ی رفتاری - شناختی بر كاهش مشكلات رفتاری كودكان. مجله روا نشناسی كاربردی، 3،28-18.
زارعپور، افسانه؛ فلاحی خشكناب، مسعود و كاشانی نیا، زهرا.(1388). بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر میزان افسردگی كودكان مبتلا به سرطان. مجله علمی دانشگاه علوم پزشكی كردستان،14، 72-64.
شعاری نژاد، علی اکبر.(1384). روانشناسی رشد. تهرات: انتشارات رشد.
شفیع آبادی، عبدالله.(1392). راهنمایی و مشاوره کودک. تهران: انتشارات سمت.
کارتلج، جی. و جی. اف. میلبرن .(1386). آموزش مهارتهای اجتماعی به کودکان، ترجمۀ محمدحسین نظری نژاد، مشهد: آستان قدس رضوی.
کافی، موسی، زینعلی، شینا، خسروجاوید، مهناز، و میاه نهری، فریده.(1392). مقایسه ویژگی های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری. مجله ناتوانی های یادگیری، دوره 2، شماره 4، 139-124.
لندرث، گاری ای.(1390). بازی درمانی، هنر برقراری ارتباط. ترجمه فروزنده داور پناه. تهران: انتشارات رشد.
ملک، مریم، حسن زاده، رمضان، و تیرگری، عبدالحکیم.(1391). اثربخشی بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال خواندن. مجله ناتوانی های یادگیری، دوره 2، شماره 4، 153-140.
نریمانی، محمد؛ سلیمانی، اسماعیل و ابوالقاسمی، عباس.(1391). مقایسه ابعاد درونی و بیرونی سبك های تفكر دانش آموزان نابینا و بینا. فصلنامه روانشناسی مدرسه، 1(1)، 118-108.
هدایتی، مهرنوش.(1389). کودکان متفکر، روابط میان فردی مؤثر ،تفکر و کودك. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی،س 1،ش. 1
یزدانی پور، نسیم، و یزدخواستی، فریبا.(1391). اثربخشی بازی های گروهی بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی 6 تا 7 ساله شهر اصفهان. تحقیقات علوم رفتاری، دوره 10، شماره 3.
Baggerly,J., Parker, M.(2005). Child-centered group play therapy with African American boys of the elementary school level. Journal of Counseling& Development, 83,387-396.
Bahmanzadegan M.(2012) Effectiveness of social skills through social stories on social development of children with Autism and Autistic Behavior in Shiraz. [Thesis]. Isfahan, Iran: University of Isfahan. [In Persian].
Farmer EM, Compton SN, Bums BJ, Robertson E.(2002) Review of the evidence base for treatment of childhood psychopathology: Externalizing disorders. J Consult Clin Psychol; 70(6): 1267-302.
Hinshaw SP.(2002) Process, mechanism, and explanation related to externalizing behavior in developmental psychopathology. J Abnorm Child Psychol; 30(5): 431-46.
McGive, D.E. (2000). Child-Centerd Group Play Therapy. Dissertation abstract International, 6(1), 30-39.
Mendez JL, Fogle LM.(2002) Parental reports of preschool children's social behavior: Relations among peer play, language competence, and problem behavior. Journal of Psychoeducational Assessment; 20(4): 370-85.
Slawmousky, L., & Dann, P. (1996). Training blind adolescents in social skills. Journal of Educational Psychology, 91 (3), 415-438.
Toro, P. A., & Weissberg, R. P. (2002). A comparison of children with and without learning disabilities on social problem–solving skills, school behavior and tamely background. Journal of Learning Disabilities, 23, 115 – 120.
Watson DL.(2007) An early intervention approach for students displaying negative externalizing behaviors associated with childhood depression: A study of the efficacy of play therapy in the school. [Thesis]. Minnesota: Capella University.
Wethinton, H. R., Hahn, R. A., Fugua-Whiteley, D. S., pe,T. A., Crosloy, A. E., Johnnson, R. L., Liberman, A. M., Mosci chi, E., Price, L. N., Tuma, F. K., Halra, G., Chatto., Padhyay, S. K. (2008). The effectiveness of nterventions to reduce psychology harm form traumatic events among child and adolescents. American Journal of Preventive Medicine, 53(3), 287-373.
Whitted KS.(2011) Understanding how social and emotional skill deficits contribute to school failure. Preventing School Failure; 55(1): 10-6.
Yazdkhasti F.(2010) Interaction styles and psychological tests. Isfahan, Iran: Publications Alavi. [In Persian].